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我校完成2017届学前教育专业毕业生第三方评价项目
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发布日期:2018-04-11

        为了科学地监测和评估本校人才培养质量、持续构建教学基本状态数据库、完善质量监控与评估体系、加强教学培养改进、提升毕业生的就业竞争力和培养质量,我校学前教育学院依托河北省创新行动计划骨干专业建设项目资金,委托第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思实施了2017届学前教育专业毕业生培养质量评价项目。该评价是对2017届学前教育专业全体学生进行了为期半年的跟踪调查所做出的,较为全面的反应了本专业学生乃至我校学生在"就业质量"、"教学培养质量"和"学生工作及后勤服务质量"方面的满意度。同时,该项目也是高职院校自我诊改的要求,对我校即将开展的专业认证工作也具有重要的数据文本参考价值。

        据《应届毕业生培养质量评价报告》显示,就业的毕业生主要集中在京津冀地区(98.5%),且以本省(79.8%)为主。就业质量方面,本专业2017届求职辅导服务的覆盖比例在九成以上(91%),且有94%的毕业生对学校就业指导服务工作表示满意,毕业生主要就业的行业为"幼儿园与学前教育机构",且主要从事"幼儿教师"相关职业,有九成以上(93%)的毕业生从事与专业相关的工作,专业培养结果与社会实际需求的匹配度较好,毕业生能够学以致用,为京津冀区域学前教育事业发展提供了重要的人力支撑。学前教育专业2017届毕业生中有15.0%的学生修读本科,其中"职业发展需要"是本校毕业生选择读本科的主要理由,反映了我校学前专业毕业生良好的职业规划能力与职业发展愿景。在教学与课程评价方面,毕业生对教学的满意度评价为98%,反映出毕业生对于学校教学工作效果的认可程度较高。毕业生普遍反映2017届育人工作开展较好,绝大多数毕业生认为素养方面存在提升,基本工作能力满足度和核心知识的满足度(均为93%)均较高,较好地满足了毕业生在实际工作岗位的需求。毕业生对母校的整体评价较高,毕业生对母校的推荐度和满意度(分别为88%、99%)均较高,说明毕业生对母校的认可程度较高,这将有利于我校提升社会声誉与整体口碑。

        麦可思公司作为第三方评价机构,独立完成了本报告数据的采集和各指标的计算和解读,并对数据、指标的科学性和客观性负责。这种第三方评价的优势在于:一是以覆盖专业数据为依据,具有实证科学性;二是以本校毕业生为主体、以满足社会需求为依据来评价高校人才培养质量并提出改进建议,即学生本位、结果导向的高校管理;三是评价方是高校系统外的权威专业机构,具有第三方公信力和客观性;四是采用成熟的研究方法以及先进的跟踪评价与数据处理方法。今后学前教育专业还将继续完善对毕业生进行跟、踪调查与回访工作,以提升学生的培养质量和社会竞争力。

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